Los saberes de mis estudiantes

1) Lo que saben hacer

Después de una actividad de recopilación de información entre mis alumnos los comentarios fueron encaminados hacia un mismo punto, internet es una herramienta de gran interés para ellos, utilizada en mayor porcentaje como esparcimiento, buscando elementos de entretenimiento o de socialización a través de la red, además de que el contacto con internet en las aulas lo relacionan con las materias de informática y computación, ya que muchos de ellos comenzaron a utilizar este medio por enseñanzas de la materia, o prácticas con sus maestros de informática, el sondeo me lleva a ver que aunque como docentes utilizamos internet para recabar información, para preparar nuestras clases, son pocos los que guían a sus alumnos en trabajos de investigación o utilizan de alguna manera internet para apoyarse en su proceso de enseñanza, tenemos que cambiar paradigmas, aprender, servirnos de las TIC para el desarrollo de competencias en los alumnos, pero de igual manera en nosotros mismos. A continuación expongo los saberes de mis alumnos y como utilizan Internet.

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.

En reservorio, el porcentaje mayor es en esparcimiento, dedican tiempo a búsqueda en Internet de acuerdo a sus gustos, navegando por páginas Web diversas para:

* Escuchar música y descargarla
* Descarga de archivos (antivirus, apuntes, manuales)
* Descarga de videos, películas (Youtube), en ocasiones indicadas para ser vistos en alguna de sus materias, aun siendo así lo toman como esparcimientos (punto a tomar en consideración para la planeación de las clases).
* Bajar imágenes y fotografías para descargarlas al celular.
* Consultas a libros electrónicos, para documentar trabajos de investigación, apuntes, ó por gusto.
* Subir videos (a espacios personales como Myspace)
* Juegos (Para descargar e instalarlos en sus computadoras)
* Imágenes relacionadas con temas de investigación
* Imágenes de su interés (Autos, moda, artistas, etc.)
* Letras y música de canciones (Jóvenes interesados en el arte)
* Noticieros
* Pronóstico del tiempo
* Información para proyectos escolares (localización de empresas, descripciones, presupuestos, etc.)
* Compartir fotos (Fotoblog, metroblog)

En su gran mayoría saben navegar por los sitios Web, accesar a páginas, hacer actividades simples como descargar archivos de todo tipo (videos, textos, imágenes, fotografías, programas), hacer instalaciones de software como antivirus, se documentan sin complicaciones, se apoyan para las actividades y solicitan ayuda y orientación a quienes saben hacer lo que ellos no saben, eso es una gran ventaja que podemos utilizar para el aprendizaje de nuestras asignaturas.


Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional.

En espacio social, la búsqueda de aceptación, de sentirse integrados en la sociedad estudiantil, en la actualidad implica el utilizar los medios tecnológicos a su alcance, Internet les permite comunicarse con amigos, familiares, conocer un poco más de lo que ellos han vivido, por eso el incluir en el entorno escolar lo que utilizan la mayoría de ellos a diario es importante, en espacio social lo utilizan para:

* Envío de trabajos por correo electrónico a maestros y a sus contactos (amigos)
* Creación de correos especiales, con diferentes proveedores del servicio gratuito de correo (escuela, amigos)
* Compras a tiendas virtuales (Ropa, electrónicos como Ipod, MP3, etc)
* Compartir opiniones sobre deportes (comentaban sobre futbol, me llamo la atención el interés que existe sobre este deporte en ambos sexos)
* Comprar boletos de avión para viajes (ayudan a familiares a hacerlo, papás, tios etc.)
* Conversación en línea (Messenguer)
* Compartir fotografías (Metroflog, Myspace)
* Crear pistas musicales (Hay gran interés por la música, tocar instrumentos, cantar)
* Venta de artículos
* Búsqueda de ofertas (Compras aún cuando no son en línea, la búsqueda la realizan por este medio)
* Problemas con el equipo (mayormente con impresora), búsqueda de soluciones con asistencia técnica del fabricante.
* Juegos en línea

Es evidente que la computadora es un instrumento que utilizan cotidianamente, les gusta entablar relaciones por este medio, compartir, conocer, por lo tanto podemos adecuar actividades involucrándolos en comunidades como la nuestra, como lo hacemos en esta especialidad, diseñándola de manera adecuada para nuestro entorno escolar, así como involucrar a los maestros de nuestros planteles con acciones por grupo.

2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

Hay muchas cosas que podemos aprovechar para incrementar los saberes de nuestros alumnos y provocar que adquieran nuevos conocimientos basándonos en los conocimientos ya adquiridos.

El manejo de cuentas de correo es común para muchos, pero hay quienes no saben ni tienen una cuenta, aprovechar el conocimiento de algunos para apoyar en la creación de cuentas que pueden utilizar para envió de información de trabajos en equipo, tareas de investigación, contacto para acuerdos de temas o actividades es un buen inicio.
El trabajo en grupo, en conversaciones en línea, donde discutan temas específicos como si fuera un foro de discusión es algo que comentaron suena atractivo, pues es fácil de trabajar, lo hacen con sus contactos, y pueden además resolver sencillas dudas con explicaciones breves.
El saber descargar archivos de la red (de todo tipo, documentos, fotos, mapas, sonido, video) nos sirve, ya que con actividades bien planeadas se pueden generar espacios donde se coloquen documentos de apoyo para las asignaturas y que ellos puedan bajar para su uso (como sucede en esta plataforma en Moodle), asi como guiarlos para que compartan documentos y otros materiales en la red subiéndolos de forma adecuada y con formatos establecidos.

3) ¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará?

Es muy importante estar conscientes de que el guía somos nosotros (los docentes), y por lo tanto seguimos teniendo la responsabilidad de saber hacer para poder enseñar, por lo tanto debemos aplicarnos para conocer y usar los mismos medios a los que nuestros alumnos están acostumbrados, puesto que debemos estar en la misma sintonía y movernos en la misma frecuencia por la que ellos transitan, así que es importante romper paradigmas y entrar a este ritmo de trabajo, y manejo de las tecnologías en pro de una nueva forma de enseñanza en las aulas, también es importante hacer redes de trabajo con los jóvenes, apoyándonos en lo que saben algunos, agrupándolos en la enseñanza de los medios. Hay que hacer actividades de diagnostico, para ubicar los saberes, seleccionar a quienes serán los guías (nuestros alumnos monitores para las actividades de enseñanza de uso de los medios). Entonces la enseñanza será compartida, maestro-alumnos, alumnos expertos-alumnos, será a grupos pequeños de alumnos, o hacia alumnos específicos que requieran un apoyo especial, siempre con la supervisión del docente. (Ya realice una actividad para la creación de cuentas de correo electrónico, esta actividad se evaluo con una rúbrica, señalando nomenclatura del nombre de la cuenta, formato del primer mensaje enviado, asi como protocolo de comunicación en mensajes ). Planeo actividades para conversación en línea, compartiendo información sobre un tema, con envío y recepción de archivos con diferente formato mientras están en la charla, el conversar, compartir y ayudarse desencadena en los involucrados la práctica de valores, nuevas actitudes, el aprender reflexionando y utilizando sus habilidades y destrezas en el manejo de la tecnología informática, se evaluarán conforme la práctica se desarrollo con una lista de cotejo. Éstas serán las primeras actividades, pienso incluir una como está, hacer un blog, tengo detectados a siete alumnos en un grupo que elaboran ya blogs, ellos servirán de apoyo formando grupos de trabajo, enseñandoles y compartiendo sus conocimientos a sus compañeros.

4) ¿Dónde lo harán?

Las actividades se realizarán mayormente en los laboratorios de informática, con ayuda y supervisión docente, algunas otras en sus casas o cibercafés, dependiendo esto de los tiempos y de lo programado en el programa, haciendo una buena planeación para avance de temas y manejo de tecnologías aplicando las herramientas de construcción de comunidades del conocimiento como lo vemos en los mensajes que comparte Jordi Adell en sus conferencias, que motivan y nos ponen en el camino que ya llevamos, haciéndonos sentir acompañados en el proceso de cambio .

En conclusión hay mucho por hacer, también mucho que planear, trabajo exhaustivo, pero que cuando tengamos plataformas de trabajo bien diseñadas para nuestros jóvenes será gratificante y mucho más sencillo hacerles llegar conocimientos, esto a través de actividades que les dejen aprendizajes significativos, puesto que será de la forma en la que ellos actualmente reciben y buscan información utilizando sus propios medios.

Laura Rivera