Como percibo mi docencia

Pensar en un día de trabajo y en lo que hago me lleva a reflexionar en todo lo que implica desarrollar cada sesión del programa de las asignaturas, para ello siempre tengo un plan establecido encaminado a cumplir con el tema y/o subtema que se abordará dirigido siempre a la meta que se desea cumplir con el mismo. Generalmente y dependiendo de sí el tema es nuevo o es continuación de dicho tema, lo que realizo es una retroalimentación retomando la información principal de lo ya visto, o si es tema nuevo una introducción acerca del mismo para que sea la base de donde se parta para el desarrollo de la sesión, en la introducción abordo la idea centrar, así como señalar cual será la metodología de trabajo para la sesión, incluyendo los tiempos que se tendrán para cada actividad, dejándoles claro a los alumnos a donde se quiere llegar al término de la clase y cual es el propósito de cada una de las actividades programadas.

Iniciar las sesiones con una actividad de integración de equipos de trabajo es para mí ya una costumbre, el por qué lo hago es una respuesta simple, ya que permite que mis alumnos se conozcan más, aprendan a convivir con las diferentes personalidades de sus compañeros de grupo, a que manejen niveles de responsabilidad, desarrollen nuevas habilidades (competencias), fortalezcan valores y se acostumbren a seguir un plan de trabajo, al final siempre se concluye con la participación de todos o de la gran mayoría ya que el ambiente de confianza que se forma con las actividades les permite esto, y muestran el resultado al que se llegó con su trabajo, se retroalimenta con comentarios y aportaciones de los alumnos sobre sus experiencias y sobre que conocimientos les dejo la actividad.

Lo que se busca es lograr que el alumno se apodere de nuevos conocimientos en cada sesión, que los relacione con los ya almacenados en su memoria, y que sigan desarrollando habilidades encaminadas a resolver problemáticas de la vida cotidiana dentro y fuera del entorno escolar.

A donde se quiere llegar con cada actividad y temas abordados, es a que los alumnos tengan formas y herramientas que les permitan, de forma autónoma, apoderarse del conocimiento, que apliquen los que ya poseen, que puedan relacionarlos con los nuevos conocimientos, que día a día sus habilidades aumenten permitiéndoles desarrollar nuevas competencias, que dicha habilidades puedan llegar a ser destrezas y que nuestra labor docente sea encaminada a que nuestros alumnos en cada generación puedan salir mejor preparados para enfrentar la vida sin importar cual sea el entorno en el que se encuentren.