EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Reflexionando sobre el aprendizaje y las forma de medirlo han pasado muchos años, y con ellos van y vienen teorías y mecanismos que de alguna manera nos invitan a demostrar y aplicar la forma correcta de observar y medir el aprendizaje, por lo tanto se puede decir que no es algo trivial, y que además requiere de muchos elementos pero sobre todo de enteder que dicho proceso lleva tiempo, que debe estar claro, que implica la aplicación de métodos y sobre todo de herramientas que simplemente bien aplicadas nos llevarán a demostrar que el conocimiento se adquiere y se utiliza en los diferentes entornos, en cada momento y con cada situación.

Demostrar que se a aprendido, y aplicar los conocimientos no se presenta contestando simples preguntas,implica involucrar , ideas, actitudes, sentimientos, aptitudes, y en el marco del desarrollo de las habilidades que le permitan a cada alumno decidir que herramientas utilizar, de que manera y donde aplicarlas, nos encontramos que el conocimiento cambia, se actualiza, y que son las habilidades y las formas de adquirirlos los que nos harán competentes y nos permitirán a nosotros docentes y a nuestros alumnos enfrentar la realidad y solucionar problemas.

De tal manera el aprendizaje debe ser medido no a través de cuestionamientos, sino a través de medir los cambios conductuales de los alumnos, pudiéndonos percatar de la disminución de sus errores al abordar las problematicas presentadas y que se relaciona con su entorno, además de la desmostración de la seguridad que le da el haber desarrollado las competencias y esto implica dejar atrás los miedos, a través de los ambientes de confianza y redes de apoyo creadas en el trabajo conjunto con los miembros del grupo y con el maestro.
Por lo tanto la trivialidad del aprendizaje no existe, se deben aplicar mecanismos combinados que permitan conocer si existe aprendizaje o no, pero para ello no se basa en la aplicación de solo algunosinterrogantes, sino implica posicionarse en la realidad, accionar y actuar en la solución de problemáticas apoyándose en lo que maneja como andamio cogniivo, además de la movilización de saberes, habilidades, valores y más.